Mon approche pédagogique

Chaque élève n’apprend pas de la même manière.

Mon expérience de professeur des écoles, complétée par ma formation en psychopédagogie et en neurosciences « apprendre à apprendre », m’a amenée à développer une pédagogie particulièrement attentive aux besoins de chaque élève.

Observer pour mieux adapter

Avant de choisir une méthode ou un exercice, je cherche à comprendre ce qui met l’élève en difficulté.

Est-ce une notion qui n’est pas comprise ? Une consigne mal interprétée ? Une difficulté à mémoriser ? À s’organiser ? À rester attentif ?

Les réponses permettent d’adapter le soutien scolaire proposé.

Des outils adaptés

Selon les besoins de l’élève, je peux utiliser différentes stratégies et différents supports pour faciliter :

• la compréhension ;
• la mémorisation ;
• l’attention ;
• l’organisation ;
• la méthodologie ;
• l’autonomie.

Les activités proposées restent toujours en lien avec les apprentissages scolaires travaillés pendant les séances.

Une attention particulière aux élèves qui rencontrent des difficultés

Les élèves présentant des difficultés d’apprentissage ou des besoins éducatifs particuliers sont les bienvenus.

Mon objectif est de leur permettre de trouver des stratégies qui leur correspondent afin de mieux entrer dans les apprentissages.

Je travaille dans le respect du rôle des autres professionnels qui peuvent accompagner l’enfant.

La psychopédagogie au service du soutien scolaire

Ma formation en psychopédagogie constitue une compétence supplémentaire que j’utilise dans ma pratique d’enseignante.

Elle ne fait pas l’objet d’une prestation ou d’une tarification distincte : elle me permet d’adapter le soutien scolaire proposé à chaque élève.